授業研究と学習過程
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授業は児童期・青年期における教育と学習の場の中心である。本書は，人はどのように学ぶのかを行動主義，情報処理アプローチ，社会文化的アプローチなどの心理学的理論から説明するとともに，①授業が複雑な知的営みであることを理解し，②教室でのやり取りや生徒の学習過程，教材等を分析的に見るための知識の習得をはかり，③授業を行う教師のデザイン，実施，評価の過程での認知過程と専門家としての力量などについての理解を深める。
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