長期入院児の心理と教育的援助
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入院している子どもたちはどのような気持ちで日々をおくっているのか。ある「院内学級」をフィールドとして、教師の子どもたちへの関わりを描き、子どもたちと病院、日常生活をつなぐ「つなぎ援助」モデルを提案。
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