演奏表現を中心とした音楽の指導内容とその学習に関する教育実践学的研究
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演奏表現を中心とした教育現場において、音楽の指導内容をどのように捉えることによって、生徒が主体的に取り組む学習が可能になるかを教育実践学の立場から解明。音楽の指導内容を捉えるモデルを提案する。
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