贈与と交換の教育学
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サービスと労力の交換として考えられる現代の教育。しかし、なおその基底に流れる見返りを伴わない「純粋な贈与」。教育を命あるものとしているものは何か。教えることの始まりに遡り「限界への教育学」を構想する。
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