特別支援教育の授業研究法

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長年にわたる養護学校での授業研究の実践をひとつの核に、文献研究、調査研究を織り交ぜて、著者独自の授業批評の方法「ロマン・プロセス法」を構築。その障害児教育の授業への有効性を実証する研究書。

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