母語を活用した内容重視の教科学習支援方法の構築に向けて
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言語少数派の子どもの教科理解を促すための支援方法として、年少者の第二言語教育の知見をふまえ、日本語指導と教科指導を統合して行うことと、子どもの母語を活用することを提案する。
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