「国際的な読解力」を育てるための「相互交流のコミュニケーション」の授業改革
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ＰＩＳＡの不振で明らかになった日本の子どもたちの読解力低下。国際社会に通用する読解力と論理的表現力を育てるために必要な、親・教師・友だちとの相互交流のコミュニケーションの重要性と方法について考察する。
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