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日本の小・中・高校在学中の日英バイリンガル児童・生徒を対象に、そのバイリンガリティを調査。彼らの言語行動を言語学的、社会言語学的、心理言語学的に探り、バイリンガルの多面性に迫る学問的価値の高い研究書。
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