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精神保健福祉援助演習
取り寄せ不可
序論で演習の意味と位置づけを整理したうえで、1章で演習の方法をガイダンスし、3章以下を演習課題に沿って授業が展開できるよう構成。演習課題は、学生が自分で調べ、考え、主体的な気付きに至ることを重視した。
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