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教育における評価の問題をその歴史からとらえ直し、相対評価と絶対評価から通知票や内申書、試験の歴史まで根本的な議論を展開。教育雑誌「ひと」に掲載した文章の中から、直接「評価」に関係したものをまとめた書。
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