生き方を問う子どもたち

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学級崩壊、学力低下の「危機」に振り回されたこの１０余年。いま大切なのは、子どもたちの「生きる」ことへの真摯な問いに耳を傾け、ともに考えることではないか。試行錯誤を繰り返す臨床教育学の歩みを伝える。

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