他者の喪失から感受へ
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教師は今、何を手がかりに子どもの成長にかかわる営みを考えればよいのか。生の悲劇性、他者の個体性、関係の冗長性、悲劇の感覚、驚異の感覚という教育変革のための重要な概念を取り上げ、教育論議に一石を投じる。
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