「読む」ことの再構築

取り寄せ不可

新学習指導要領が「話す・聞く」を強調している中で、あえて「読む」を捉え直す。子どもたちの「読む喜び」を支援するために、「教材研究と発問」「学習指導の方法」「評価」など実践的に検証し、提言する書。

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