「現代的な課題」に取り組む道徳授業
新設された道徳科においては，従来の「心情の読み取り」から脱却し，「現代的な課題」に向き合い，問題解決的な学習を行うことが必要である。
そこで，子どもが主体的に考え，協働的に議論する指導を行ってきている「社会科」とのコラボレーションにより，道徳においても多面的・多角的に考え，議論する指導法を確立することができる。
本書では，社会科7本，道徳科14本の実践事例を取り上げ，分かりやすく解説。
これからの道徳科の指導において必要な最先端の指導法を，ここに。
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