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世界人権問題叢書
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アフリカ系カナダ人の著者が、自らマイノリティとして育った経験をふまえ、教師と生徒が一緒になって人種的・民族文化的な違いを理解しあおうとする「反人種差別主義教育」のアプローチの理論と実践を紹介する。
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